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A large study involving 3,000 students has shown that in about 10% of children their problems with academic achievement were actually due to a lack of working memory capacity. http://www.physorg.com/news123404466.html

Während der Artikel beklagt, dass die Lehrer oft nicht Gedächtnisstörungen als Quelle für Schulversagen beurteilen, ist es nicht zu erwähnen, dass der Speicher ist eine Funktion des Gehirns, die leicht ausgeübt werden können oder links, um weiter verschlechtern, wenn nicht in Frage gestellt.

Die Chancen stehen gut sehen wir diese hohe Anzahl von Speicher-Mangel, weil diese Kinder wachsen in einer vage in-the-Moment des Verbrauchs, die nicht in Frage stellt sie auf den Besitz von Wissen zu nehmen und investieren Energie in Auswendiglernen.

Wenn wir merken, wird unser Gehirn bildet Signalwege, die für den Wissenstransfer ermöglichen gespeichert werden.

As a species, we are new to the information age, with all its on-demand conveniences. It's really just been a decade or two that a large percentage of mankind is benefiting from the digital data-flow provided by computers and the Internet. Faced with such overwhelming accessibility of data, the first conclusion of many is that it is no longer necessary to memorize anything. Why burden your brain with information that you can look up with a few clicks?

This study, however, sheds some light on why memory-building and memorized content is no less important today than it has been before the digital age. Our brains need a solid framework to make sense of our world and accomplish higher order learning.

Um der Lage sein, "verbinden die Punkte" erfolgreich, Sie wissen, wo die Punkte sind, haben sie sich auf Ihre mentale Landkarte sein.

Geschrieben von Rosevita Warda in ADS / ADHS, Bildung, Englisch, wie man lernt, Englisch lernen, LearnThatWord, Alphabetisierung, Speicher, Praxis, Selbst-Entwicklung, Ihr Gehirn.

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