Was es braucht, um ein guter Lehrer zu sein

Heute, ein anderer exquisite Artikel in der New York Times Magazine, genannt "Aufbau einer besseren Lehrer."

Jahrzehntelange Diskussionen und Bildungskrise Sanierungsversuche haben uns zu wundersamen Land der Ideologie genommen, Wüsten der Prüfung, gewundenen Pfaden von experimentellen Technologien.

Könnte es sein, weil die meisten Innovationen, Verbesserungen und Ideologien verlassen die Schüler Komponente aus der Gleichung?

Und, ich denke, es ist, aber nicht in der Art, wie wir sind gekommen, um es zu betrachten. Studenten nicht scheitern, weil wir nicht machen es einfach oder Spaß genug, um zu lernen. Sie scheitern, weil wir es ihnen ermöglichen, auf Bildung als etwas, das verbraucht werden, was getrennt und nur marginal für ihr Leben relevant ist zu suchen.

Die NYT Artikel fest, dass Lehrer sind die wichtigste Einflussfaktor auf die Schülerleistungen, und dass ein erfolgreicher, Student-Lehrer steigern konnte nicht wirklich gelehrt werden. Es machte mich wieder auf meine reflektieren Zeit als Student. Warum war es, dass wir einige Lehrer verehrt, während sofort, fast intuitiv, zu entscheiden, an andere zu sabotieren?

Die Lehrer verachten wir waren diejenigen, die wirkten wie sie arbeiten hart, um uns zu lehren. Ihre Versuche, das Material "easy" zu machen waren oft unnötig, was sie beleidigend gemacht.
Ihre zahllosen Wiederholungen in Reaktion auf geringe Beteiligung der Studierenden waren langweilig. Wenn es keine Anzeichen dafür, dass wir in der ersten Zeit betreut, was Sie denken, wir würden den zweiten, dritten oder vierten Mal herum zu interessieren? Das Problem war nicht, ob das Material hart oder nicht, es war, dass wir nicht davon überzeugt, dass es einen Grund, warum wir uns interessieren sollte. Sie konnten in ihrer Haltung spüren, dass sie als uns formbar, hilflose Kinder, potenziell niedrigen schlagfertig, nicht die Entwicklung, Wahrnehmungs Menschen, die wir tatsächlich waren.

Die Lehrer, die wir angebetet waren es, die uns zu dem Punkt, wo es schmerzhaft war herausgefordert, manchmal.

Die wichtigste Eigenschaft eines erfolgreichen Lehrer ist, dass sie zu sorgen. Die zweite - sie haben die natürliche Autorität und Führung haben, ein Gefühl, dass sie in sich selbst ruhend, kennen ihre eigenen Selbstwert und kann mit einem gemischten Haufen von verschiedenen Studenten aus einer "Ruhe-durchsetzungsfähig" Position (wie Cesar Milan interagieren sagen würde). Es würde uns nur wenige Sekunden, um herauszufinden, einen neuen Lehrer in die Klassenzimmer: Hat er / sie "Lehrer Macht" zu besitzen? War es die wohlwollende oder gefährliche Art? War er ein Führer, der Sie im besten Sinne des Wortes herausfordern könnte, oder ein Push-over, die den Ball so bald fallen würde, als die Studenten begonnen herauszufordern?